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现代高校创新发展传统“六艺” 帮助学生全面发展

    驭马抚琴 乐学“六艺”

    现代高校创新发展传统“六艺” 帮助学生全面发展

    文、图/广州日报全媒体记者陈治家 通讯员陈晓虹

    说到马,你想起的是奥运会上英姿勃发的马术比赛?还是古诗中“铁马冰河入梦来”的恢弘景象。当“马”走进大学课程,是一种怎么样有趣的体验?今年暑假,位于珠海的一高校在全人教育体验课程中新设马术课程,自此,中国古代礼、乐、射、御、书、数“六艺”在该所高校集齐!

    中国传统“六艺”

    走进现代高校

    清理马厩、洗澡刷毛、理论学习、马上骑行……25名学生在这个暑假成为第一批“马背上的UIC人”。今年6月,UIC(北京师范大学—香港浸会大学联合国际学院)早早地放了暑假,大一学生徐翰颖听说本次暑期学校首次开设马术体验课,便早早地抢着报了名。马术课共分为三期,授课地点主要在斗门马术场。同学们跟随外籍职业教练,采用全英授课的形式学习初级马术所涵盖的知识和技术。从清理马厩到马上骑行,在强身健体的同时感受与马之间默契的伙伴关系,从中认识自我,体验力量与优雅。记者从马术课的课程表看到,体验课包括马的特性、结构、马的步伐与骑手的装备使用、理论安全知识、牵行上马检验、平地训练与马背训练等内容,课程结束还有理论与马背训练考核。

    该校全人教育办公室主任郭海鹏教授表示,在中国古代教育中,马术是一项重要内容。中国传统“六艺”为礼、乐、射、御、书、数,是古人成为君子需要修习的内容。全人教育汲取了古代的教育思想,此前已开设了古琴、射道、雅乐课程,此次开设的马术课程,正是“六艺”中的“御”,至此,“六艺”在该校集齐。

    御

    在马背上学习调整处事心态

    此次马术体验课的选课可谓是分秒必争,这25位同学都自称是“幸运鹅”。课程圆满结束后,“马背上的UIC人”虽浑身酸痛却舍不得离开自己的马儿。

    大一学生徐翰颖在与马相处了五天以后,在他眼里,马已经是自己的一位伙伴,而马术则是一项需要跟伙伴携手合作的运动与互动的生活方式。

    “在理论课上,当我看到马的肌肉骨骼解剖图时,内心真的是很震撼。真的跟马相处之后,我感受到了马的灵性。给马洗澡时,一开始不知道应该用多大的力度,应该站在什么位置才能不被他一些意料之外的动作给伤害到。到后来,我们上马前给它刷毛,下马后给它解龙头、卸马鞍、开水龙头冲凉、擦沐浴露,最后再给它擦干身体,我们都做得得心应手。而且刚开始不敢跟它有什么任何眼神交流,甚至肢体接触,到后来一边有说有笑地跟它互动:嘿,你不要动!它都会很理解你的意思,马真是有灵性的动物。”

    都昱彤,2017级统计学专业学生说,对于马术体验课很不舍,五天的训练时间还是太短了,希望之后有机会在UIC继续学习。这次课程,“除了知识上的收获、心态上的改变,还调整好了我的生物钟。从一开始的恐惧、被马牵着走,到教练专业耐心的指导和自己大胆的尝试,虽然被马从背上撅了三次,我还是与马建立了信任”。

    但是,当他熟悉了自己的马后,第四天它却发烧了,接着他面临不停换马的状况,之前的自信又被恐惧占据了,最后还是教练Mr.Bruce像小时候爸爸带孩子学骑自行车一样,帮助他找到平衡,找回了状态。这让他意识到拥有良好的心态、能够快速调整自己的心态非常重要。

    乐

    美国姑娘 弹得一手优美古琴

    Jenna Otto是位美国姑娘,2015年作为交换生来到UIC,随后在理工科技学部统计学专业担任助教,在中国待了4年多。她有个中文名字,叫“嵇纳”。在UIC,热爱音乐的嵇纳深入学习了古琴,经过4年的学习,她弹得一手优美的古琴,并且学会了吟唱古琴曲。

    在学校接待来访嘉宾时,嵇纳会为客人们吟唱《秋风词》。嵇纳说,古琴是中国文化和音乐的一个载体,虽然和西方乐理不一样,但非常有趣。“我通过学习古琴继续深入了解中国文化。弹奏古琴及其中的‘琴道’让我可以更好地放松、冥想和更加专注。”

    自2014年起,UIC即开设古琴课,并成立“南海清音”古琴社。古琴课面向大二学生开授。2017年,该校开始把雅乐引入全人教育课程。雅乐泛指古代宫廷音乐,于西周周公时制礼作乐,通过礼乐制度让“乐”和谐精神、陶冶情操。雅乐团于2018年3月成立,是岭南地区首个高校雅乐团,所用部分乐器是以广州南越王墓出土的青铜乐器按1:1的比例复制而成,包括编钟、编磬等。

    “六艺”

    创新发展中国传统教育

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